大家班里有很多胆小的孩子：不敢大胆的在小朋友面前唱歌、讲故事，极少和同伴游戏，做事一直小心翼翼，当我把这类孩子的表现同他们的父母交流时，其父母对教师的反映感到吃惊。他们在家个个是小皇帝小公主，全家上下全听他指挥，他说的事情得立刻给他办到，不然，就大吵大闹。显然，他们在家像条龙，可如何在幼儿园是另外一种样子呢？父母们生气地骂他们没出息。
其实是父母错怪了孩子，这并非他们没出息，而是不好的的家庭教育致使孩子如此的结果。究其缘由，主如果孩子缺少人际交往中所必要的心理品质。因为父母的娇惯、过分娇纵、放任，使孩子形成了任性、霸道的个性。其在家里随性，不会谦让，以自我为中心，没交往的意识，不学会交往技能。这种孩子，一到陌生环境，遇见陌生的人，心里上会产生一种距离，加上孩子在家缺少人际交往的经验和技能，就会产生不安全感，产生恐惧，焦虑的心里，表目前行为上是胆小、孤僻、不合群。
那样，父母应怎么样培养孩子好的人际交往心理品质和交往技能呢？
1、创造人际交往的机会
孩子非常需要与周围的人进行交往，而交往能力是在实践中学习、进步、提升的，所以，成人要给孩子创造交往的机会和条件。当今社会，家庭规模小型化，决定了家庭人际关系简单，独生子女没兄弟姐妹，孩子在家里缺少同伴，加上单门独户的住宅，使孩子跟周围的人接触极少，又给孩子人际交往带来了不便，再加上有的父母怕孩子在与其他人交往时惹事或受委屈、不安全，就不许孩子与外面接触，长此以往，就容易使孩子形成退缩、不和群的性格特点，使他们缺少人际交往的技能和情感的体验。因此，父母要为孩子创造与外面接触的机会。当孩子的同伴来家玩时，父母要表现的得热情、温和，而不要用厌烦的态度阻止他们，有意无意地限制和降低孩子与同伴的交往，同时也要允许孩子到其他人家作客，多给孩子创造结交小伙伴的机会。在闲暇时带领孩子接触社会，如带孩子到公园、，窜门作客、逛街购物等，鼓励孩子不断适应新环境，增加孩子与人交往的机会，同时提供孩子在实践中察看和模仿其他人交往的机会。
2、帮助幼儿掌握交往的技能
孩子之间有种天然的亲和力，他们喜欢在一块游戏，但在游戏时常常出现战争，其缘由是因为孩子年龄小，缺少交往经验。父母教给他们一些交往技能是非常有必要的。第一，让幼儿学习与同伴友好协商。友好协商是交流的基础。由于孩子在与其他人交往时，难免会发生冲突，这就需要培养孩子初步的共享、平等、交换等意识，而这种意识的形成，要孩子在掌握友好协商的基础上才能达到；同时，要教给孩子交往的办法。如把我们的玩具、图书、小食品拿出来与小朋友一块推荐，和小朋友说一说自己开心的事情，同小朋友协商打游戏；还要培养孩子处置矛盾的能力，如轮流玩、合作玩、交换玩等。父母要教育孩子虚心学习同伴的长处，知道我们的不足，尊重其他人的建议。体验共处与合作的乐趣。
3、父母要以我们的榜样影响孩子
父母要给孩子树立好的榜样。这一点对于上无兄姐下无弟妹的独生子来讲，非常重要。马卡连柯觉得，父母行为在教育上具备决定的意义，所以父母应该注意在新环境中表现得轻松愉快，不要在孩子面前显现出对新环境和陌生人的排斥，如此，孩子对新环境和新结识的人也是适应和喜欢的。父母平时时表现出来的真诚、宽容、为人热情，待人大方、尊重别人、助人为乐的好个性使孩子在迁移默化中遭到教育。
现代社会，愈加看重和需要较强的人际交往能力，而这种能力的培养，又需要从小给予引导，不然一旦形成不好的的人际交往心理，不可以学会人际交往的技能，会干扰孩子一生的生活、学习、工作，所以，父母需要看重孩子好人际交往品质与技能的培养，不要让大家的孩子输在起跑线上。